Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Mauro Garcia- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Objetivo (PDA): Participar en acciones individuales y colectivas, en la escuela, barrio, pueblo, comunidad y entidad como parte de una cultura de prevención y autoprotección.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Tema interdisciplinario: Contaminación por polvo proveniente de la minería y joyería.
Sesión 1: Introducción al problema y concienciación (45 minutos)
Presentación y calentamiento (5 minutos)
- Saludo y bienvenida.
- Realizar una breve actividad de calentamiento físico y mental.
Introducción al problema (10 minutos)
- Presentar el problema de la contaminación por polvo de la minería y joyería.
- Explicar los posibles efectos negativos para la salud y el entorno socioambiental.
- Generar una lluvia de ideas sobre posibles acciones de prevención y autoprotección.
Análisis de casos reales (15 minutos)
- Mostrar imágenes o videos de casos reales de comunidades afectadas por la contaminación.
- Facilitar la reflexión y el análisis de los estudiantes sobre las causas y consecuencias de la contaminación.
Trabajo en equipos (15 minutos)
- Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre medidas de prevención y autoprotección ante la contaminación por polvo.
- Proveer recursos como libros, internet o materiales audiovisuales para que los e