Introducción al tema y selección de fuentes

Aurea Sánchez
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe textos informativos en los que registra, de manera convencional, los datos de las fuentes consultadas: autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etcétera).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y selección de fuentes (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la comprensión y producción de textos informativos, y enseñarles a seleccionar fuentes confiables.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y recordatorio de la clase anterior. Preguntar a los alumnos qué saben sobre textos informativos.

  2. Presentación del tema (10 minutos): Explicar a los alumnos en qué consisten los textos informativos y por qué son importantes. Mostrar ejemplos de textos informativos y discutir sus características.

  3. Selección de fuentes confiables (20 minutos): Explicar a los alumnos la importancia de consultar fuentes confiables al investigar. Mostrar diferentes tipos de fuentes (libros, revistas, internet) y discutir cómo evaluar su confiabilidad. Realizar una actividad en la que los alumnos seleccionen las fuentes más confiables para investigar sobre un tema de interés individual.

  4. Cierre (10 minutos): Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la clase y qué les gustaría investigar en la siguiente sesión.


Sesión 2: Investigación y registro de datos de las fuentes (45 minutos)


Objetivo: Enseñar a los alumnos a registrar los datos de las fuentes consultadas de manera convencional.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y recordatorio del tema y objetivos de la clase anterior.

  2. Investigación (25 minutos): Los alumnos investigarán en las fuentes seleccionadas en la clase anterior sobre el tema de interés individual. Durante esta actividad, los alumnos deberán tomar notas de los datos más relevantes de cada fuente consultada: autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etcétera.

  3. Registro d