Materiales, procesos técnicos y comunidad

Amelia Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología de Secundaria 3º: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Materiales y su impacto en el entorno de la comunidad.

  • Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes materiales que se utilizan en la vida diaria y cómo pueden afectar al medio ambiente.

  • Planteamiento del problema: Dentro de la institución educativa se destaca el interés por llevar a cabo la feria del maíz.


Desarrollo:



  • Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y deberán investigar sobre los procesos técnicos utilizados en la producción y transformación del maíz, así como los impactos ambientales asociados.

  • Diseño de alternativas sostenibles: Cada grupo deberá diseñar alternativas sustentables para la producción y uso del maíz, considerando el impacto ambiental y el desarrollo sustentable.

  • Preparación de una presentación: Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir sus alternativas con el resto de la clase.


Cierre:



  • Presentación de las alternativas: Cada grupo compartirá su presentación con el resto de la clase, explicando las alternativas propuestas y su impacto positivo en el entorno de la comunidad.

  • Reflexión grupal: Se abrirá un espacio de reflexión para discutir y analizar las alternativa