Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Caracterizar la consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Combatir el problema lectoescritura y pensamiento matemático

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción histórica sobre la independencia y el surgimiento del Primer Imperio.


• Establecer el problema central: ¿Cómo se logró la independencia y qué papel jugó el Primer Imperio en este proceso?

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignar a cada grupo un personaje relevante de la época (Miguel Hidalgo, José María Morelos, Agustín de Iturbide, etc.).


• Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre su personaje y su papel en la independencia y el surgimiento del Primer Imperio.


• Los alumnos deberán trabajar en la producción de un texto informativo y creativo sobre su personaje utilizando estrategias de lectoescritura y pensamiento matemático.

Fase de cierre:

• Los grupos presentarán su trabajo al resto de la clase, compartiendo la información recopilada y destacando la importancia de su personaje en el proceso de independencia.


• Se abrirá un espacio de debate y reflexión sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas, fomentando el pensamiento crítico y la interculturalidad.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordatorio del tema y los personajes estudiados en la sesión anterior.


• Presentación de recursos visuales como imág