Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Clase de Historia: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Caracterizar la consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema lectoescritura y pensamiento matemático

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema a través de una actividad motivadora como un video o una imagen que muestre la lucha por la independencia.


• Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen lo que conocen sobre el tema y las dudas que tienen.

Fase de Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo y entrega de una pregunta problema relacionada al tema: ¿Cómo se logró la independencia y qué papel tuvo el Primer Imperio?


• Los alumnos deberán investigar en libros de texto, páginas web, documentos históricos, entre otros, para recopilar información y responder a la pregunta problema.


• Los alumnos deberán elaborar un mapa conceptual en el que se explique la secuencia de eventos que llevaron a la independencia y el surgimiento del Primer Imperio.

Fase de Cierre:

• Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada grupo.


• Realización de una discusión en la que se analicen las similitudes y diferencias en los mapas conceptuales elaborados.


• El docente hará una síntesis de los conceptos clave tratados en la sesión y planteará preguntas que inviten a los alumnos a reflexionar sobre el tema.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Recapitulación de lo visto en la sesión anterior.


• Planteamiento del problema lectoescritura y pensam