Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita
Curso: 6º de Primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de un caso de estudio (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.


• Explicar el objetivo de la clase: identificar relaciones de contraste, complementariedad, causa-consecuencia y temporalidad entre las diferentes notas informativas sobre el mismo hecho noticioso.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las noticias y los medios de comunicación a los que los alumnos tienen acceso.


• Mostrar un caso de estudio de un hecho noticioso y solicitar a los alumnos que identifiquen las diferencias y similitudes entre las notas informativas de diferentes medios.


• Fomentar la participación de los alumnos en el análisis crítico de las noticias.

Sesión 2: Investigación y recopilación de noticias (45 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un hecho noticioso actual.


• Explicar a los alumnos que deben investigar y recopilar notas informativas sobre el mismo hecho en diferentes medios de comunicación escrita.


• Proporcionar a los alumnos una lista de medios de comunicación recomendados y sugerirles que exploren diferentes perspectivas y enfoques.


• Facilitar recursos en el aula, como computadoras con acceso a internet, para que los alumnos realicen la investigación.


• Fomentar la participación activa de los