Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Claudia María Gaona
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Título del proyecto: Mensajes para promover una vida saludable a través de los medios comunitarios y masivos de comunicación.
Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Español
Objetivo (PDA): Identificar las características y recursos de mensajes que promuevan una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: Presentación personal, higiene y salud.
Duración del proyecto: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del proyecto y sus objetivos.
- Comentar la importancia de promover una vida saludable y cómo los mensajes en los medios de comunicación pueden influir en ello.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los medios comunitarios o masivos de comunicación que utilizamos para obtener información.
Desarrollo:
- Explicar las características de los medios comunitarios y masivos de comunicación impresos o audiovisuales.
- Mostrar ejemplos de mensajes que promuevan una vida saludable en diferentes medios.
- Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen los recursos utilizados en los mensajes para promover una vida saludable (imágenes, texto, colores, etc.).
Cierre:
- Reflexionar sobre la importancia de analizar críticamente los mensajes que recibimos.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión: buscar mensajes que promuevan una vida saludable en diferentes medios de comunicación y anotar las características y recursos utilizados.
Sesión 2:
Inicio:
- Revisar las tareas asignadas y que los alumnos compartan los mensajes que encontraron.
- Realizar una lista en el pizarrón con las características y recursos identifica