Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos y alternativas para la prevención de riesgos.

Krystell Porras
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos y alternativas para la prevención de riesgos.


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Explora las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Generación excesiva de basura en el plantel educativo.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la problemática (50 minutos)


Inicio:



  • Presentación del tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

  • Planteamiento de la problemática: Generación excesiva de basura en el plantel educativo.

  • Actividad de sensibilización: Proyección de imágenes relacionadas con el impacto ambiental de la generación de basura.


Desarrollo:



  • Discusión en grupos pequeños sobre las posibles causas y consecuencias de la generación excesiva de basura en el plantel educativo.

  • Puesta en común de las ideas y registro en el pizarrón.

  • Lectura de un texto informativo sobre las principales fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre las implicaciones sociales y naturales de las fuentes de energía utilizadas.

  • Planteamiento de alternativas para reducir el impacto ambiental de la generación de basura en el plantel educativo.

  • Asignación de tareas individuales para la sesión siguiente: investigación sobre fuentes de energía renovable.


Sesión 2: Energías renovables y su uso óptimo (50 minutos)


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior: presentación