Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Alma Rosa
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye con regla y compás polígonos regulares con distinta información.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos


Tema: Construcción de polígonos regulares con regla y compás


Objetivo: Construir polígonos regulares utilizando regla y compás, siguiendo instrucciones específicas y diferentes informaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de los trazos de las figuras geométricas, incorporando elementos de Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación (ver al final de la planeación)


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una introducción al tema de construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos, destacando la importancia de los polígonos regulares.

  • Presentar el problema de los trazos de las figuras geométricas y cómo afecta a los alumnos en su aprendizaje.

  • Plantear el objetivo de la clase y la importancia de construir polígonos regulares con diferentes informaciones.


Desarrollo:



  • Mostrar ejemplos de polígonos regulares y explicar sus propiedades.

  • Explicar los pasos básicos para construir un polígono regular con regla y compás.

  • Realizar una demostración práctica de la construcción de un polígono regular con regla y compás, resaltando los pasos importantes.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un polígono regular diferente para construir.


Cierre:



  • Pedir a cada grupo que presente su polígono regular construido y explique el proceso que siguieron.

  • Realizar una reflexión grupal sobre los desafíos y aprendizajes del proceso de construcción.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar