Introducción a la diversidad lingüística de México

elizabeth naranjo
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de la diversidad lingüística de México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en fuentes impresas y/o electrónicas sobre la diversidad lingüística en México y sobre la influencia de las lenguas originarias en el español en México.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad lingüística de México
Objetivo: Comprender la importancia de la diversidad lingüística en México y su influencia en el español.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los estudiantes si conocen alguna lengua indígena y qué saben sobre la diversidad lingüística en México. Luego, mostrar un mapa de México que muestre la distribución de las lenguas indígenas en el país.



  2. Lectura en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles un texto breve sobre la diversidad lingüística de México. Cada grupo leerá el texto y discutirá las características de las lenguas indígenas y su influencia en el español.



  3. Presentación de resultados: Cada grupo presentará un resumen de su lectura al resto de la clase, destacando los aspectos más relevantes.



  4. Reflexión y debate: Promover un debate en clase sobre la importancia de la diversidad lingüística en México y cómo esto contribuye a enriquecer la cultura del país.




Sesión 2:
Tema: Investigación sobre la diversidad lingüística en México
Objetivo: Promover la investigación en fuentes impresas y electrónicas sobre la diversidad lingüística en México y la influencia de las lenguas originarias en el español.


Actividades:



  1. Introducción a la investigación: Explicar a los estudiantes la importancia de la investigación y cómo esta les permitirá obtener información sobre la diversidad lingüística en México. Además, proporcionarles diferentes fuentes de información impresas y electrónicas para que realicen su investigación.



  2. Trabajo en equipos: Dividir a los estudiantes en equipos y asignarles un tema específico relacionado con la diversidad lingüís