La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo (PDA): Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender en forma interdisciplinaria: Dudas sobre los recursos lingüísticos de los textos orales y escritos, fonológicos, fonéticos, sintácticos, semánticos y pragmáticos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas en la comunidad.

Desarrollo: Lectura y análisis de un cuento que aborde una problemática comunitaria. Identificación de recursos lingüísticos utilizados en el cuento.

Cierre: Reflexión en grupos sobre la importancia de la creatividad en la resolución de problemas. Planteamiento de una situación problemática y posibles soluciones creativas.

Sesión 2:

Inicio: Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las soluciones creativas planteadas por los alumnos. Introducción al concepto de pensamiento crítico.

Desarrollo: Realización de ejercicios prácticos para desarrollar el pensamiento crítico, como la identificación de argumentos a favor y en contra de una situación problemática.

Cierre: Elaboración de un mapa conceptual sobre la importancia del pensamiento crítico en la resolución de problemas comunitarios.

Sesión 3:

Inicio: Repaso de los conceptos trabajados hasta el momento. Presentación de diferentes formas creativas de expresión, como el teatro, la música y la pin