Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que entienden por grupos sociales y culturales.


• Mostrar ejemplos de diferentes grupos sociales y culturales a través de imágenes y videos.


• Reflexionar sobre la importancia de pertenecer a un grupo y cómo esto puede influir en la conformación de la identidad juvenil.

Sesión 2: Reconociendo los grupos a los que pertenecemos (45 minutos)

• Plantear un problema a los alumnos: "Imagina que te mudas a una nueva ciudad y debes decidir a qué grupo social y cultural quieres pertenecer. ¿Cuáles son los grupos a los que podrías unirte? ¿Qué factores tendrías en cuenta para tomar esa decisión?"


• Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para investigar y discutir sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que podrían pertenecer.


• Cada grupo realizará una presentación en la que expliquen los grupos a los que podrían unirse, los riesgos y ventajas de pertenecer a cada uno y la posible discriminación que podrían enfrentar.

Sesión 3: Experiencias personales (45 minutos)

• Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias personales sobre pertenencia a diferentes grupos sociales y culturales.


• Fomentar un espacio de respet