El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Cuidado del medio ambiente y cultura del reciclaje

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias del calentamiento global en el ecosistema local.


• Presentar el problema a atender: el cuidado del medio ambiente y la cultura del reciclaje.


• Plantear una pregunta de investigación: ¿Cómo podemos contribuir al cuidado del medio ambiente y a fomentar una cultura del reciclaje en nuestra comunidad?

Sesión 2:

• Investigación y recopilación de información: Los alumnos realizarán una investigación individual o en parejas sobre los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.


• Guiar la investigación con preguntas orientadoras: ¿Cuáles son los principales ciclos biogeoquímicos y cómo se ven alterados por las actividades humanas? ¿Cómo afecta esto al calentamiento global?

Sesión 3:

• Análisis y reflexión: Los alumnos compartirán sus hallazgos e ideas sobre los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.


• Realizar una discusión en grupo sobre la impor