Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo: Distinguir movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Desconoce la definición de arte y cultura en su comunidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del arte y la cultura.


• Explicación del concepto de arte y cultura.


• Ejemplos de manifestaciones artísticas y culturales en su comunidad y en otros lugares del mundo.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre el tema.

Sesión 2 (Investigación):

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación sobre las manifestaciones artísticas y culturales de la comunidad.


• Elaboración de un informe escrito y visual (póster, presentación, etc.) sobre las manifestaciones encontradas.


• Presentación de los informes por parte de cada grupo.

Sesión 3 (Reflexión):

• Análisis de los informes presentados.


• Debate sobre el sentido y significado de las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.


• Comparación con las manifestaciones de otros lugares del mundo.


• Reflexión sobre la importancia del arte y la cultura en la identidad de las comunidades.

Sesión 4 (Creación):

• Explicación de la actividad de creación artística: los alumnos deberán crear una manifestación artística que represente