Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Planeación de clase: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a favor de la interculturalidad

Objetivo (PDA): Elabora guiones en inglés y los dramatiza, sobre situaciones de conflicto resueltos mediante la comunicación asertiva e intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Haber estudiado en línea por casi dos años trajo como consecuencia que los alumnos perdieran habilidades básicas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del guion y la dramatización.


2. Cuestionario de autoevaluación sobre habilidades lingüísticas y artísticas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el objetivo y la problemática a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés que conocen.


• Mostrar imágenes o vídeos que representen la interculturalidad.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignarles un tema intercultural para que investiguen.


• Cada equipo deberá crear un guion en inglés que represente una situación de conflicto resuelta mediante la comunicación asertiva e intercultural.


• Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para la investigación.


• Brindar asesoría y retroalimentación durante el proceso de creación del guion.

Cierre:

• Cada equipo presentará una breve sinopsis de su guion.


• Reflexionar sobre la importancia de la comunicación asertiva e intercultural para resolver conflictos.


• Asignar la tarea de finalizar el guion para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar los avances y objetivos de la ses