Acciones individuales para la conservación y mejora de la salud en relación con los perros callejeros
Silvia Paola Jiménez- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Secuencia didáctica: Acciones individuales para la conservación y mejora de la salud en relación con los perros callejeros
Sesión 1: Sensibilización y conocimiento del problema (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la problemática de los perros callejeros y promover la reflexión sobre las acciones individuales que pueden llevar a cabo para mejorar su bienestar.
Actividades:
Inicio (10 minutos)
a. Presentar a los alumnos la problemática de los perros callejeros y sus consecuencias para su salud.
b. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus opiniones y conocimientos previos sobre el tema.Investigación (20 minutos)
a. Organizar a los alumnos en equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre los perros callejeros, su origen, comportamiento y necesidades.
b. Proporcionarles recursos como libros, internet, etc., para que puedan realizar su investigación.
c. Cada equipo deberá recopilar información y preparar una presentación para compartirla con el resto de la clase en la siguiente sesión.Reflexión y cierre (15 minutos)
a. Realizar una puesta en común en la que cada equipo comparta los resultados de su investigación y lo que han aprendido sobre los perros callejeros.
b. Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico mediante preguntas como: ¿qué acciones individuales podemos llevar a cabo para ayudar a los perros callejeros? ¿cómo podemos mejorar su bienestar y nuestra propia salud?
Sesión 2: Acciones individuales para mejorar la salud de los perros callejeros (45 minutos)
Objetivo: Promover la toma de conciencia sobre el impacto de las acciones individuales en la conservación y mejora