Regularidades y Patrones

Plan de clase

Planeación de clase: Regularidades y Patrones

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema del Bullying

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema a los alumnos: Regularidades y Patrones, explicando su importancia en Matemáticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por regularidades y patrones.


• Conectar el tema con la problemática del Bullying, explicando cómo identificar patrones de comportamiento en situaciones de Bullying.

Fase de desarrollo:

• Mostrar a los alumnos una serie de figuras y números que siguen un patrón.


• Pedir a los alumnos que identifiquen el patrón en cada caso y lo representen de manera algebraica.


• Ejercitar con ejemplos adicionales, guiando a los alumnos para que encuentren el patrón y lo representen algebraicamente.

Fase de cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de identificar y representar patrones en Matemáticas y cómo esto puede ayudarnos a resolver problemas.


• Conectar nuevamente el tema con el problema del Bullying, explicando cómo identificar patrones de comportamiento puede ayudarnos a prevenir y resolver situaciones de acoso.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repasar brevemente el tema de la sesión anterior.


• Plantear a los alumnos un problema relacionado con patrones de figuras y números.


• Promover una discusión en grupo sobre posibles estrategias para resolver el problema.

Fase de desarrollo:

• Dar a los alumnos tiempo para trabajar en el problema de manera individual o en parejas.


• Brindar apoyo y guía