Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

ivan hernandez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los cambios de estado físico de los materiales, a partir de experimentar con la variación de la temperatura y sus efectos en diversos materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.


PDA: Indaga y describe los cambios de estado físico de los materiales, a partir de experimentar con la variación de la temperatura y sus efectos en diversos materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1 (Introducción y exploración inicial)



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema: "Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura".

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios físicos de la materia y anotar las respuestas en el pizarrón.

  3. Mostrar a los alumnos diferentes materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros) y preguntarles si saben en qué estado físico se encuentran.

  4. Realizar un experimento sencillo en el que los alumnos observen el cambio de estado de un material al variar la temperatura.

  5. Reflexionar en grupo sobre lo observado y realizar una lista de preguntas que despierten el interés sobre el tema.


Sesión 2 (Investigación y experimentación)



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Revisar las preguntas generadas en la sesión anterior y seleccionar algunas para investigar.

  2. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un material para investigar.

  3. Los grupos deberán realizar experimentos para observar los cambios de estado de los materiales al variar la temperatura.

  4. Proporcionar a los alumnos los materiales necesarios y guiarlos en la realización de los experimentos.

  5. Registro de los datos obtenidos y análisis de l