Ubicación espacial utilizando el aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Ubicación espacial utilizando el aprendizaje por indagación

Tema: Ubicación espacial
Nivel: Primaria 5º grado

Objetivo (PDA): Elaborar e interpretar croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (Artes y experiencias estéticas)

• Presentar a los alumnos el tema de ubicación espacial y el objetivo de la clase.


• Realizar una actividad de calentamiento visual en la que los estudiantes observen diferentes croquis y mapas viales.


• Fomentar la reflexión y el diálogo sobre la importancia de la ubicación espacial en la vida cotidiana y la importancia de leer croquis y mapas viales para describir rutas y trayectos.

Sesión 2: Indagación y experimentación (Pensamiento crítico)

• Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles diferentes croquis de lugares conocidos (parque, escuela, casa, etc.).


• Pedir a los grupos que observen y describan los elementos presentes en los croquis, así como las relaciones espaciales entre ellos.


• Fomentar la discusión y la reflexión sobre la importancia de la precisión y claridad al elaborar croquis para comunicar la ubicación.

Sesión 3: Elaboración de croquis (Artes y experiencias estéticas)

• Proporcionar a cada grupo una hoja en blanco y pedirles que elaboren un croquis de un lugar conocido (puede ser la escuela, el parque, etc.).


• Fomentar la creatividad y la precisión en la representación de los elementos y las relaciones espaciales en los croquis.


• Promover la comunicación entre los grupos para compartir y comparar los croquis elaborados.

Sesión 4: Interpretaci