La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país

Plan de clase

Planeación de clase: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país

Objetivo: Identificar, en el período de la conquista, cómo contribuyeron los diversos grupos sociales y cuáles fueron los que tuvieron más poder y mejores condiciones, en contraste a la situación de injusticia y dialogar acerca de la desigualdad que vivieron mujeres, hombres, niñas y niños de los pueblos originarios, afrodescendientes y personas esclavizadas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y de la problemática: "desconoce sobre la conquista de América"


• Actividad de motivación: realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de la conquista de América y la vida cotidiana en esa época.


• Establecer el problema central: la falta de conocimiento sobre la conquista de América y sus consecuencias en la vida cotidiana de las personas.


• Explicación de los conceptos clave relacionados con el tema: vida cotidiana, conquista de América, grupos sociales, desigualdad, etc.


• Planteamiento de preguntas guía para la investigación: ¿Qué grupos sociales existían en la época de la conquista? ¿Cómo era la vida cotidiana de las personas en ese período? ¿Cuáles fueron las consecuencias de la conquista en la desigualdad de género y raza?

Sesión 2 (45 minutos):

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación en fuentes confiables sobre la vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial, enfocándose en los grupos sociales y su contribución en lo social, cultural