Introducción al tema de los derechos de niñas y niños

Joan Sandoval
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa lo que entiende acerca de los derechos de niñas y niños, dice cómo los vive y disfruta en situaciones cotidianas y escucha cómo lo hacen sus pares.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de los derechos de niñas y niños
Objetivo: Comprender la importancia de los derechos de niñas y niños y su relación con el bienestar integral y la convivencia pacífica.



  1. Inicio (10 min):



    • Saludo y presentación.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben sobre los derechos de niñas y niños.



  2. Desarrollo (30 min):



    • Presentar a los alumnos una breve explicación sobre qué son los derechos de niñas y niños.

    • Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen diferentes derechos (derecho a la educación, derecho a la salud, derecho al juego, etc.) y promover una conversación sobre cómo se relacionan con el bienestar y la convivencia.

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos clasifiquen diferentes situaciones cotidianas en "derechos respetados" y "derechos no respetados".



  3. Cierre (5 min):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de respetar los derechos de niñas y niños.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que conversen en casa sobre los derechos que conocen y cómo los viven y disfrutan en su vida diaria.




Sesión 2: Los derechos de niñas y niños en la vida cotidiana
Objetivo: Expresar lo que entienden acerca de los derechos de niñas y niños, y cómo los viven y disfrutan en situaciones cotidianas.



  1. Inicio (10 min):



    • Retomar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan sus experiencias y reflexiones.



  2. Desarrollo (30 min):



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes situaciones cotidianas.

    • Pedir a los alumnos que discutan en sus grupos cómo se relacionan esas situaciones con