Introducción al tema y reconocimiento de las necesidades propias y de los demás

ivan hernandez
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Invita a otras personas a participar en una representación dramatizada, sobre la importancia del reconocimiento de todas y todos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de las necesidades propias y de los demás (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán y reconocerán las necesidades propias y de los demás, promoviendo la empatía y la importancia de reconocer a todas las personas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y presentación de la clase. Preguntar a los alumnos si conocen el término "necesidades" y qué piensan que significa.

  2. Actividad de introspección (10 minutos): Los alumnos realizarán una actividad en la que deberán reflexionar sobre sus propias necesidades y escribirlas en un papel. Luego, compartirán en pequeños grupos para identificar similitudes y diferencias.

  3. Plenaria (10 minutos): Cada grupo compartirá algunas de las necesidades identificadas y se discutirá la importancia de reconocer y respetar las necesidades de cada persona.

  4. Presentación del problema (10 minutos): Se les presentará a los alumnos el problema que abordaremos en esta secuencia: "muchas personas desconocen qué es una obra de teatro y lo que conlleva". Les preguntaremos si saben qué es una obra de teatro y si han participado en alguna.

  5. Actividad de reflexión (10 minutos): Los alumnos escribirán en un papel lo que piensan que conlleva una obra de teatro. Luego, compartirán en pequeños grupos para intercambiar ideas.


Sesión 2: Conociendo el teatro (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos conocerán las características de una obra de teatro y su importancia en la sociedad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y recordatorio del objetivo de la sesión anterior.

  2. Actividad de investigación (15 minutos): Los alumnos formarán grupos y realizarán una investigación en la biblioteca o utiliza