Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Problema a atender: Haber estudiado en línea por casi dos años, trajo como consecuencias que los alumnos perdieran habilidades básicas.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una dinámica de intercambio de ideas sobre la importancia de la comunicación asertiva en diferentes culturas.


• Presentar el tema del proyecto: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.


• Explicar el objetivo de la clase: Interpreta juegos de roles en inglés para favorecer la comunicación asertiva.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se requiere comunicación asertiva en diferentes contextos culturales.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación específica para representar en un juego de roles en inglés.


• Proporcionar a los grupos recursos y materiales necesarios para preparar su juego de roles.


• Brindar apoyo y orientación a los grupos durante su preparación.

Cierre:

• Cada grupo presenta su juego de roles ante el resto de la clase.


• Realizar una retroalimentación grupal sobre los aspectos positivos y áreas de mejora en la comunicación asertiva de cada grupo.


• Preguntar a los alumnos sobre su experiencia en la actividad y cómo se sintieron al interpretar en inglés.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una reflexión gru