Los afectos y su influencia en el bienestar

Adriana Jazmín Sánchez
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza conocimientos previos sobre las diferentes expresiones emocionales para aprovechar su función en situaciones cotidianas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Los afectos y su influencia en el bienestar


Tema: Los afectos y su influencia en el bienestar
Grado: 4º de primaria
Objetivo PDA: Utiliza conocimientos previos sobre las diferentes expresiones emocionales para aprovechar su función en situaciones cotidianas.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque interdisciplinario: Inteligencia emocional y reconocimiento de emociones de los demás


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo específico: Reconocer y comprender las emociones básicas.
Actividad:



  • Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre las emociones que conocen.

  • Presentar una lista de emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo) y explicar su significado.

  • Realizar actividades prácticas para reconocer las expresiones faciales y corporales de cada emoción.

  • Reflexionar en grupo sobre situaciones cotidianas en las que experimentan estas emociones.


Sesión 2:
Objetivo específico: Comprender la importancia de expresar las emociones.
Actividad:



  • Iniciar la sesión recordando las emociones básicas trabajadas anteriormente.

  • Presentar situaciones cotidianas en las que es necesario expresar las emociones de manera adecuada.

  • Realizar juegos de roles para practicar la expresión de las emociones en diferentes situaciones.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de expresar las emociones y los efectos negativos de reprimirlas.


Sesión 3:
Objetivo específico: Desarrollar la empatía hacia las emociones de los demás.
Actividad:



  • Iniciar la sesión recordando las emociones básicas y su expresión facial y corporal.

  • Presentar situaciones donde se requiere reconocer las emociones de los demás.

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