Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura

ivan hernandez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa los cambios físicos del ciclo del agua: evaporación, condensación, solidificación, y su relación con la variación de la temperatura.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación


Tema: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura


Grado: 4º de Primaria


Objetivo (PDA): Describir y representar los cambios físicos del ciclo del agua: evaporación, condensación, solidificación, y su relación con la variación de la temperatura.


Integración interdisciplinar: Atender el problema de desconocimiento sobre los cambios físicos de la materia.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y exploración (45 minutos)



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre los cambios físicos de la materia.

  3. Actividad de exploración: Observación y descripción de diferentes materiales (sólidos, líquidos y gases) y sus propiedades de masa y longitud. Los alumnos podrán utilizar balanzas y reglas para medir y comparar.

  4. Registro de observaciones en sus cuadernos.


Sesión 2: Aprendizaje por indagación (45 minutos)



  1. Revisión de las observaciones realizadas en la sesión anterior.

  2. Planteamiento de preguntas para guiar la investigación sobre la relación entre los estados físicos de la materia y la temperatura.

  3. Actividad de investigación en grupos: Los alumnos realizarán experimentos utilizando agua en diferentes temperaturas (caliente, fría y ambiente) para observar y registrar los cambios físicos que ocurren (evaporación, condensación, solidificación).

  4. Registro de resultados y conclusiones en sus cuadernos.


Sesión 3: Análisis y discusión (45 minutos)



  1. Revisión de los experimentos realizados por l