Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo

KARLA ESTEVEZ
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica e implementa estrategias ante situaciones de juego y cotidianas, para contar con opciones que incrementen la efectividad de su actuación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender la importancia del pensamiento lúdico, estratégico y creativo en su vida cotidiana.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de juego que requiera estrategia y creatividad, como "El juego de los nueve puntos".

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las habilidades que se requieren para jugar y la importancia de la estrategia y la creatividad.

  3. Realizar una lectura grupal sobre el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

  4. Realizar una actividad grupal donde los alumnos deben identificar ejemplos de pensamiento lúdico, estratégico y creativo en su vida cotidiana.


Sesión 2: Planificación de estrategias en situaciones de juego
Objetivo: Los alumnos serán capaces de planificar estrategias ante situaciones de juego.


Actividades:



  1. Recordar la definición de estrategia y explicar su importancia en los juegos.

  2. Realizar una actividad grupal donde los alumnos deben planificar estrategias para diferentes juegos populares, como el ajedrez, el dominó o el tres en raya.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un juego de mesa. Cada grupo debe planificar estrategias para ganar y luego jugar entre ellos.

  4. Reflexionar en grupo sobre las estrategias utilizadas y su efectividad.


Sesión 3: Implementación de estrategias en situaciones cotidianas
Objetivo: Los alumnos serán capaces de implementar estrategias en situaciones cotidianas para incrementar su efectividad.


Actividades:



  1. Realizar una actividad grupal donde los alumnos deben identificar situaciones cotidianas en las que puedan aplicar estrategias para ser más efectivos, como organizar