Funciones - Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Aprendizaje por indagación

Objetivo de la clase (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos se relacionen con el conocimiento de los valores inversos de los números.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Funciones y proporcionalidad inversa".


• Actividad motivadora: Plantear un problema de la vida cotidiana donde se evidencie la proporcionalidad inversa.


• Preguntas orientadoras: ¿Qué es una función? ¿Qué es la proporcionalidad inversa? ¿Cómo se puede representar una función?

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre ejemplos de proporcionalidad inversa.


• Presentación de casos reales donde se aplique la proporcionalidad inversa.


• Propuesta de problemas para resolver utilizando tablas, gráficas o representaciones algebraicas.


• Trabajo en grupos para resolver los problemas propuestos.


• Puesta en común de las soluciones encontradas por cada grupo.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos vistos en la sesión.


• Evaluación formativa: Realizar un pequeño cuestionario para verificar la comprensión de los alumnos sobre el tema.

Sesión 2:
Inicio:

• Actividad de recapitulación: Resolver ejercicios de proporcionalidad directa para recordar los conceptos previos.


• Presentación de la proporcionalidad inversa y sus características.


• Preguntas orientadoras: ¿Cuál es la relación entre la proporciona