El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Metodología: Proyecto Comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: El bullying es un problema.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Planteamiento de la situación problemática de bullying y su relación con el lenguaje.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el tema "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural".


• Motivación: proyección de un video corto sobre la importancia de las lenguas en la sociedad.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Explicación del concepto de dinamismo de las lenguas y su relación con el cambio temporal y geográfico.


• Análisis de ejemplos concretos de cómo el español ha evolucionado en distintas regiones y a lo largo del tiempo.


• Realización de actividades prácticas, como identificar palabras o expresiones en diferentes variantes del español.


• Relación del tema con la problemática del bullying: ¿Cómo se refleja el lenguaje en las situaciones de bullying? ¿Existen diferencias lingüísticas que puedan afectar a ciertos grupos?

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexión sobre lo aprendido durante la sesión y su aplicación en la vida cotidiana.


• Planteamiento de una tarea para realizar fuera del aula, como investigar y recopilar ejemplos de cambios lingüísticos en la comunidad o en el país.


• Aclaración de dudas y cierre de la sesión.

Sesiones 2 a 4:

• Repaso del tema anterior y conexión con la tarea asignada.


• Exposició