Introducción al tema

Leydi María del Socorro Tuyu
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que los porcentajes de 50%, 25%, 20%, 10% tienen relación con las fracciones 1/2, 1/4, 1/5, 1/10, a partir de resolver situaciones problemáticas que implican el cálculo de porcentajes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar el tema de las relaciones de proporcionalidad y su importancia en la resolución de problemas.

  • Hacer preguntas que estimulen el pensamiento crítico, como: ¿Qué relación crees que tienen los porcentajes con las fracciones? ¿Cómo podríamos calcular un porcentaje si conocemos la fracción correspondiente?

  • Motivar a los alumnos a plantear hipótesis sobre la relación entre los porcentajes y las fracciones.


Sesión 2: Exploración y experimentación (15 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que involucren el cálculo de porcentajes.

  • Pedirles que resuelvan los problemas de forma individual o en parejas.

  • Observar y registrar las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver los problemas.


Sesión 3: Discusión y análisis de resultados (15 minutos)



  • Hacer una puesta en común de las soluciones encontradas por los alumnos.

  • Promover el debate y el intercambio de ideas sobre las estrategias utilizadas.

  • Guiar a los alumnos para que relacionen las fracciones 1/2, 1/4, 1/5, 1/10 con los porcentajes 50%, 25%, 20%, 10%.


Sesión 4: Consolidación del conocimiento (20 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos ejercicios prácticos en los que tengan que calcular porcentajes a partir de fracciones y viceversa.

  • Acompañar y apoyar a los alumnos en el proceso de resolución de los ejercicios.

  • Fomentar la reflexión y el razonamiento crítico al momento de resolver los problemas.


Sesión 5: Aplicación y evaluación (25 minutos)



  • Plantear una situación problemática que integre los conocimientos adquiridos sobre relaciones de proporcionalidad.

  • Pedir a los alumnos que resuelvan la situación problem