Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Maria Rayo
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Objetivo (PDA): Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Reconocer la importancia de la veracidad de los medios de comunicación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y revisión de la tarea anterior.

  • Presentación del nuevo tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.

  • Motivación: Proyección de noticias actuales y preguntas para generar reflexión sobre la importancia de la información veraz.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Explicación de los géneros periodísticos informativos: noticia, reportaje, crónica y entrevista.

  • Actividad en grupos: Investigación de ejemplos de cada género periodístico y su aplicación en la comunicación de sucesos significativos. Los ejemplos pueden ser tomados de periódicos, revistas, páginas web, etc.

  • Puesta en común de los hallazgos e identificación de las características comunes de los géneros periodísticos.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Reflexión grupal: Importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.

  • Tarea para la siguiente sesión: Recopilación de sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales para ser comunicados utilizando los géneros periodísticos informativos.


Instrumento de evaluación formativa 1