Presentación del tema y exploración de conocimientos previos

Erika González
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán identificar los números que conocen y comenzar a ampliar su rango de conteo.



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento: Realizar una actividad física que involucre contar, como saltar a la comba o hacer estiramientos mientras se cuentan repeticiones.

    • Pregunta inicial: ¿Qué números conocen ustedes? Anotar las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta unidad trabajarán con los números y cómo estos pueden ser útiles para resolver situaciones en su entorno.

    • Indagación guiada: Realizar preguntas a los alumnos para que compartan situaciones en las que han utilizado los números en su vida diaria. Promover el diálogo y la reflexión sobre el tema.

    • Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos tarjetas con números del 1 al 10 y pedirles que las ordenen en forma ascendente. Ayudarles en caso de necesitarlo.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Recapitulación: Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la sesión y si lograron ampliar su rango de conteo.

    • Asignación de tarea: Pedir a los alumnos que cuenten objetos en su casa y anoten los números que encontraron.




Sesión 2: Exploración de los números en su entorno (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán identificar los números en diferentes contextos socioculturales.



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad de despertar: Realizar una ronda de preguntas sobre los números que encontraron en su tarea y cómo los utilizaron.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Exploración del entorno: Realizar un paseo alrededor del colegio y pedir a