Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por mezclas, compuestos y elementos.


• Mostrar una imagen que represente cada uno de los términos y pedir a los alumnos que describan lo que ven.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Presentar el modelo corpuscular de la materia utilizando materiales visuales.


• Realizar una actividad experimental donde se muestre la diferencia en la estructura de los sólidos, líquidos y gases.


• Los alumnos deben observar y describir las características de cada estado de la materia.

Sesión 2:

• Realizar una actividad experimental donde se mezclen diferentes sustancias y se observen las propiedades de la mezcla resultante.


• Los alumnos deben describir las propiedades y características de las mezclas formadas.


• Comparar las mezclas obtenidas con los materiales de uso cotidiano.

Sesión 3:

• Realizar una actividad experimental donde se realice la descomposición de un compuesto.


• Los alumnos deben describir el proceso y las características de los elementos resultantes.


• Comparar los elementos obtenidos con los materiales de uso cotidiano.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Realizar una discusión en grupo sobre las diferencias y s