Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Cómo se puede generar la comunicación en un ambiente no sano.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para textos argumentativos:

• Coherencia y cohesión del texto


• Uso adecuado de la estructura argumentativa


• Vocabulario y léxico acorde al tema


• Uso de citas y referencias para respaldar los argumentos


• Creatividad e originalidad en la exposición de ideas


• Ortografía y gramática

2. Observación participante:

• Participación activa y respetuosa en las actividades de clase


• Colaboración con los compañeros


• Cumplimiento de los acuerdos y normas establecidas


• Iniciativa y autonomía en la realización de tareas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de integración y confianza para fomentar la comunicación y el trabajo en equipo en un ambiente sano.

Desarrollo:

• Lectura de un texto literario que aborde el tema de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión en grupos sobre las ideas principales del texto.


• Reflexión sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones de cada grupo.


• Elaboración de una lista de palabras o frases clave relacionadas con el t