Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
PDA: El alumno lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos tienen dificultad en comprender textos escritos, así mismo, carecen de gusto por la lectura.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo de la secuencia didáctica y cómo se relaciona con su vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos autobiográficos que hayan experimentado.


• Lectura de ejemplos de textos autobiográficos y discusión en grupo sobre las relaciones temporales presentes.


• Actividad individual: Los alumnos escriben una breve autobiografía sobre un suceso de su vida, prestando atención a las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Sesión 2:

• Lectura en voz alta de algunos textos autobiográficos escritos por los alumnos.


• Discusión en grupo sobre las relaciones temporales encontradas en los textos y cómo contribuyen a la comprensión de la narración.


• Actividad en parejas: Los alumnos intercambian sus textos y realizan una revisión de la narración, identificando las relaciones temporales presentes.

Sesión 3:

• Presentación de diferentes técnicas de escritura, como el uso de conectores temporales y el uso de marcadores de secuencia.


• Realización de una actividad en grupo: Los alumnos reescriben su autobiografía, incorporando las técnicas de escritura aprendidas.


• Lectura en voz alta de los tex