Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Nailea_Sinai Cuellar_Chavez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos a su alcance para explorar sus características y experimentar con ellos, siguiendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Objetivo (PDA): Observar y manipular objetos a su alcance para explorar sus características y experimentar con ellos, siguiendo normas de seguridad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Sesión 1: Clasificación de alimentos saludables y no saludables.


Duración: 45 minutos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y presentación del tema.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que conocen y preguntar si saben cuáles son saludables y cuáles no.

  • Mostrar imágenes de diferentes alimentos y preguntar si consideran que son saludables o no.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Realizar una actividad de clasificación de alimentos.

  • Entregar a cada estudiante una tarjeta con el dibujo de un alimento.

  • Pedirles que se agrupen según si consideran que su alimento es saludable o no.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.

  • Reflexionar sobre las decisiones tomadas y las características que hacen que un alimento sea saludable o no.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas.

  • Destacar la importancia de una alimentación saludable para mantenernos sanos.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y traer al menos uno o dos alimentos saludables para compartir en clase.


Sesión 2: Experimentación con alimentos.


Duración: 45 minutos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Permitir que los estudiantes compartan y muestren los alimentos saludables q