Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planificación de clase:
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Contexto interdisciplinario: Involucrar a los animales de la granja para un aprendizaje significativo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de los animales de la granja (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema: "Los números y los animales de la granja".


• Realizar una lluvia de ideas sobre los animales de la granja y los números que pueden estar relacionados con ellos.


• Mostrar imágenes y videos de animales de la granja y sus características numéricas (cantidad de patas, número de crías, etc.).


• Realizar una visita virtual a una granja a través de un video y permitir que los alumnos hagan preguntas sobre los números relacionados con los animales.

Sesión 2: Juntar elementos en la granja (45 minutos)

• Presentar una situación problemática: "El granjero necesita juntar todos los huevos que han puesto las gallinas".


• Proporcionar material con forma de huevos y tarjetas con números para representar la cantidad de huevos.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignar roles (granjero, gallinas, recolectores).


• Permitir que los alumnos resuelvan el problema de manera colaborativa, utilizando los números y las tarjetas para indicar la cantidad de huevos recolectados.

Sesión 3: Agregar elementos en la granja (45 minutos)

• Presentar una situac