Las revoluciones modernas y sus tendencias: Independencia de los Estados Unidos y Revolución Francesa.

daniela Lerma
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y comprende por separado, la causalidad y el sentido de la Independencia de los Estados Unidos y de la de la Revolución Francesa y el impacto que tuvieron en su momento en el mundo; identifica los elementos en común y los que marcan diferencias; construye una narrativa de estos procesos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: Independencia de los Estados Unidos y Revolución Francesa.


Objetivo: Analizar y comprender por separado, la causalidad y el sentido de la Independencia de los Estados Unidos y de la Revolución Francesa, así como el impacto que tuvieron en su momento en el mundo; identificar los elementos en común y los que marcan diferencias; construir una narrativa de estos procesos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema planteado: ¿Cómo se relaciona la violencia en las revoluciones modernas y cómo influyeron en el cambio social?


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentar el tema del día: Las revoluciones modernas y su impacto en el mundo.

  2. Motivar a los alumnos con una pregunta disparadora: ¿Qué entendemos por revolución?

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre las revoluciones modernas, buscando que los alumnos mencionen la Independencia de los Estados Unidos y la Revolución Francesa.
    Desarrollo:

  4. Organizar a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar la Independencia de los Estados Unidos y la Revolución Francesa, centrándose en las causas, desarrollo y consecuencias.

  5. Proporcionar materiales de consulta y guiar a los alumnos a través de preguntas orientadoras.

  6. Dar tiempo para que los equipos investiguen y recojan la información necesaria.
    Cierre:

  7. Realizar una puesta en común con los equipos, donde cada uno presente su investigación y resalten los elementos en común y las diferencias entre los dos procesos revolucionarios.

  8. Fomentar el debate y la reflexión sobre el impacto de estas revoluciones en el mundo y su relación con la violencia.

  9. Plantear la tarea para la siguiente sesión: Construir una