Escritura colectiva por medio del dictado

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura colectiva por medio del dictado

Tema: Identificación de palabras repetidas en diferentes textos

Objetivo: Identificar palabras que se repiten en distintos textos o en diferentes partes de un mismo texto y descubrir que se escriben de la misma forma.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no identifican las palabras que se repiten en oraciones repetidas o pequeños textos.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: explicar a los alumnos qué son las palabras repetidas y cómo se pueden identificar en diferentes textos.


• Conversación en grupo sobre la importancia de identificar las palabras repetidas.


• Actividad: lectura en voz alta de un texto corto y subrayado de las palabras repetidas. Los alumnos deberán identificarlas y anotarlas en sus cuadernos.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: recordar la importancia de identificar las palabras repetidas.


• Actividad: dictado de una oración repetida en la pizarra. Los alumnos deberán escribir la oración completa y subrayar las palabras que se repiten.


• Trabajo en parejas: los alumnos deberán intercambiar sus cuadernos y verificar si ambos subrayaron las mismas palabras repetidas.

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores: recordar cómo se identifican las palabras repetidas.


• Actividad: lectura en voz alta de diferentes textos cortos. Los alumnos deberán identificar las palabras repetidas y escribirlas en una lista en sus cuadernos.


• Trabajo en grupo: los alumnos deberán comparar sus listas y di