Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Sesión 1:

• Introducción al tema: iniciaremos la clase preguntando a los estudiantes qué saben sobre el sistema Tierra-Luna-Sol y los fenómenos naturales relacionados con ellos. Realizaremos una lluvia de ideas en el pizarrón.


• Presentación del problema: explicaremos a los alumnos el problema de contaminación en su comunidad y cómo esto puede estar afectando a las plantas. Les preguntaremos si conocen alguna forma en la que la Luna y el Sol puedan influir en las plantas.


• Actividad de indagación: dividiremos a los alumnos en grupos y les proporcionaremos material de investigación (libros, internet, entre otros) para que investiguen sobre los movimientos de rotación y traslación de la Tierra y cómo se relacionan con la sucesión del día y la noche, las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.

Sesión 2:

• Socialización de la información: cada grupo compartirá con el resto de la clase lo que encontraron en su investigación. Fomentaremos la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• Elaboración de modelos: pediremos a los estudiantes que, de forma individual o en parejas, elaboren algún tipo de modelo (maqueta, dibujo, etc.) que represente los movimientos de rotación y traslación de la Tierra y su relación con los fenómenos naturales mencionados.


• Presentación de modelos: los estudiantes expondrán sus modelos ante el resto de la clase, explicando cómo representan los movimientos de la Tierra y su relación con los fenómenos naturales.

Sesión 3:

• Relación con la contaminación: retomaremos el problema planteado al inicio de la clase y preguntaremos a los alumnos si encontraron alguna relación entre los m