Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan la suma y la resta en la vida diaria.
   
   
   • Plantear el problema de cómo representar diferentes cantidades menores a 1000 utilizando sumas y restas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes cantidades menores a 1000.
   
   
   • Cada grupo deberá representar la cantidad de diferentes formas utilizando sumas y restas.
   
   
   • Los alumnos deberán discutir en sus grupos las diferentes estrategias utilizadas y compartir con los demás grupos al final.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una plenaria donde cada grupo exponga las estrategias utilizadas y las soluciones encontradas.
   
   
   • Reflexionar sobre la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.
   
   
   
   

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una revisión de la sesión anterior y recordar las estrategias utilizadas para representar las cantidades menores a 1000.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar a cada alumno una hoja con problemas de suma y resta de cantidades menores a 1000.
   
   
   • Los alumnos deberán resolver los problemas utilizando diferentes expresiones aditivas (suma y resta).
   
   
   • Fomentar el trabajo en parejas para promover la colaboración y el intercambio de ideas.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una corrección de los proble