Introducción al tema de la comunicación oral y las diferentes formas de comunicarse
GENARO ALFONSO
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema de la comunicación oral y las diferentes formas de comunicarse (15 minutos)
- Presentar el tema de la comunicación oral y explicar que existen diversas formas de comunicarse.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las diferentes formas de comunicación que conocen.
- Mostrar ejemplos de diferentes formas de comunicación, como el lenguaje oral, gestos, dibujos, señales, etc.
- Iniciar una conversación sobre la importancia de comunicarse para expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.
Sesión 2: Exploración de las emociones a través del arte (45 minutos)
- Presentar a los alumnos diferentes emociones a través de imágenes (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, etc.).
- Pedir a los alumnos que elijan una emoción y la representen a través de un dibujo o una pintura.
- Fomentar la comunicación oral entre los alumnos al pedirles que expliquen por qué eligieron esa emoción y cómo la representaron.
- Realizar una exposición de los trabajos y permitir que los alumnos compartan sus emociones con el grupo.
Sesión 3: Juego de roles para practicar la comunicación de necesidades (45 minutos)
- Organizar a los alumnos en parejas y asignarles roles, como un comprador y un vendedor.
- Pedir a los alumnos que practiquen la comunicación oral de sus necesidades, como pedir un producto, precio, etc.
- Fomentar la comunicación oral entre los alumnos, animándolos a improvisar y responder de forma adecuada.
- Realizar una actividad de retroalimentación al finalizar el juego de roles, donde los alumnos compartan sus experiencias y aprendizajes.
Sesión 4: Elaboración de un cuento grupal (45 minutos)
- Organizar a los alumnos en grupos p