Las políticas de gobierno de Lázaro Cárdenas
Nohemi Araceli Alcantara
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reúne información acerca de las principales políticas de gobierno de Lázaro Cárdenas (reforma agraria, intervención del Estado en la economía, nacionalización de industrias, educación socialista, apoyos a campesinos, reorganización del movimiento obrero) y la utiliza para estructurar una narrativa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para Historia - Las tensiones en siglo XX
Tema: Las políticas de gobierno de Lázaro Cárdenas
Objetivo (PDA): Reunir información acerca de las principales políticas de gobierno de Lázaro Cárdenas y utilizarla para estructurar una narrativa.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de consolidación de la lecto-escritura y el sentido de pertenencia.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el problema: El 56% de los alumnos no han consolidado la lecto-escritura y el 64% no tienen sentido de pertenencia.
- Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la lectura y la escritura para la adquisición de conocimiento y la construcción de identidad.
Desarrollo:
- Introducir el tema de las políticas de gobierno de Lázaro Cárdenas y su importancia en la historia de México.
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen previamente acerca de Lázaro Cárdenas y sus políticas.
- Brindar material de lectura sobre las principales políticas de gobierno de Lázaro Cárdenas y pedir a los alumnos que lo lean de forma individual.
Cierre:
- Realizar una actividad de lectura en parejas, donde los alumnos compartan sus ideas y reflexiones sobre las políticas de gobierno de Lázaro Cárdenas.
- Promover una discusión grupal sobre la importancia de estas políticas y cómo impactaron en el país.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
- Presentar el problema de la falta de consolidación de la lecto-escritura y el sentido de pertenencia como un obstáculo para el aprendizaje de la historia.
Desarrollo