Introducción a los cuadriláteros y sus características

Yarazen Garibay
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los cuadriláteros y sus características


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos podrán reconocer y nombrar diferentes tipos de cuadriláteros según sus características.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos el tema de la sesión: los cuadriláteros y sus características.

    • Motivar a los alumnos con una pregunta generadora: ¿Qué saben sobre los cuadriláteros?

    • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra con las respuestas de los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Mostrar imágenes de diferentes cuadriláteros en la pizarra y pedir a los alumnos que los observen y describan sus características.

    • Guiar una discusión en grupo sobre las características comunes y diferentes entre los cuadriláteros.

    • Introducir los conceptos de lados, ángulos y diagonales en los cuadriláteros.

    • Explicar las características de los cuadriláteros más comunes: cuadrado, rectángulo, rombo y trapecio.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos dibujen y clasifiquen diferentes cuadriláteros en sus cuadernos.

    • Pedir a algunos alumnos que compartan sus dibujos y expliquen cómo clasificaron los cuadriláteros.




Sesión 2:
Tema: Clasificación de los cuadriláteros por sus lados


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos podrán clasificar los cuadriláteros según el número de lados iguales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordar a los alumnos las características de los cuadriláteros vistos en la sesión anterior.

    • Presentar la clasificación de los cuadriláteros por sus lados.

    • Mostrar ejemplos visuales de cuadriláteros con lados iguales y diferentes.



  2. Desarrollo