Introducción al tema y generación de expectativas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y generación de expectativas (45 minutos)

• Inicio: Saludo a los alumnos y planteamiento del objetivo de la clase.


• Actividad 1: Presentación del tema de la narración de sucesos autobiográficos. Explicación breve sobre qué es y cómo se estructura este tipo de narración.


• Actividad 2: Realización de una actividad de brainstorming en la que los alumnos compartan sus experiencias y sucesos significativos de su vida. El docente va anotando estas ideas en el pizarrón.


• Actividad 3: Generación de expectativas. Se pregunta a los alumnos qué les gustaría aprender o mejorar en relación a la escritura de narraciones autobiográficas.


• Cierre: Recapitulación de lo aprendido y planteamiento de las expectativas para las siguientes sesiones.

Sesión 2: Exploración y análisis de textos autobiográficos (45 minutos)

• Inicio: Recordatorio del objetivo de la clase anterior y presentación del objetivo de esta sesión.


• Actividad 1: Lectura compartida de un texto autobiográfico breve y sencillo. Se realiza una primera lectura para comprender la idea general y luego se analiza estructura, uso de comas, puntos y aparte, y dos puntos.


• Actividad 2: Análisis conjunto de otros textos autobiográficos, identificando las estructuras, signos de puntuación y recursos utilizados para dar claridad y orden a las ideas.


• Actividad 3: Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y marquen los signos de puntuación en un texto autobiográfico.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de utilizar los signos de puntuación para dar claridad y orden a las ideas en la escritura autobiográfica.

Sesión 3: Producción de una narración autobiográfica (45