Evaluación de sistemas tecnológicos
mimi Valencia
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la evaluación interna y externa de sistemas tecnológicos para mejorar su eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad desde un enfoque sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase - Evaluación de sistemas tecnológicos
Tema: Evaluación de sistemas tecnológicos
Objetivo (PDA): Participar en la evaluación interna y externa de sistemas tecnológicos para mejorar su eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad desde un enfoque sustentable.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática a atender: Identificar qué es un sistema tecnológico.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Inicio:
- Bienvenida a los alumnos y explicación del objetivo de la clase.
- Planteamiento de la problemática a través de una pregunta: ¿Qué es un sistema tecnológico?
- Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre lo que los alumnos consideren que es un sistema tecnológico.
Desarrollo:
- Presentación de una definición formal de sistema tecnológico.
- Explicación de ejemplos de sistemas tecnológicos comunes en la vida diaria de los alumnos, como un teléfono celular o una computadora.
- Proyección de un video corto que ejemplifique la importancia de evaluar los sistemas tecnológicos.
Cierre:
- Realización de una actividad en grupos pequeños donde los alumnos elaboren una lista de características que consideran importantes evaluar en un sistema tecnológico.
- Puesta en común de las listas y elaboración de una lista final en conjunto.
- Tarea: Investigar ejemplos de sistemas tecnológicos que hayan sido evaluados y mejorar su eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad desde un enfoque sustentable.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordatorio del objetivo de la clase anterior.
- Realizar una breve revisión de los ejemplos de sistemas tecnológicos evaluados encontrados por los alumnos en su tarea.
- Planteamiento de una pregunta: ¿Qué criter