Medición del tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: Medición del tiempo

Nivel: Primaria 3º

Objetivo:
PDA: Lee relojes de manecillas y digitales; compara y ordena la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: comprensión en el uso del reloj

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

1. Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia del tiempo y cómo lo medimos.


2. Presentar diferentes tipos de relojes (manecillas y digitales) y preguntar a los alumnos si saben cómo leerlos.

Exploración:

1. Proporcionar a los alumnos diferentes relojes de manecillas y digitales para que los manipulen y observen.


2. Pedir a los alumnos que registren en sus cuadernos cómo creen que se leen los relojes de manecillas y digitales.

Investigación:

1. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad.


2. Cada grupo debe investigar cuánto tiempo toma cada actividad o acontecimiento y representarlo en un reloj de manecillas y digital.


3. Los grupos deben presentar sus relojes al resto de la clase y explicar cómo los han representado.

Conclusión:

1. Reflexionar en grupo sobre las diferencias entre los relojes de manecillas y digitales.


2. Resumir los aprendizajes de la sesión y reforzar la importancia de leer y entender los relojes.

Sesión 2:

Revisión:

1. Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los relojes de manecillas y digitales.


2. Repasar cómo se leen ambos tipos de relojes y las diferentes unidades de tiempo (hora, media