Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas

Brayan Medina
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, y en medios digitales, desastres ocurridos en la localidad o en la entidad, localiza en mapas los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales, muestra empatía y solidaridad con las personas afectadas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas


Tema transversal: Cambios de clima


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo: Indagar en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, y en medios digitales, desastres ocurridos en la localidad o en la entidad, localizar en mapas los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relacionar con los fenómenos naturales, mostrar empatía y solidaridad con las personas afectadas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y contextualización



  • Presentación del objetivo de la clase y el tema transversal.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre desastres naturales y acciones humanas que puedan causar peligro o amenazas.

  • Lectura en voz alta de un cuento o texto relacionado con la importancia de actuar y participar en situaciones de peligro.

  • Actividad: Elaboración de un mapa conceptual sobre los desastres naturales más comunes en la localidad.


Sesión 2: Investigación y análisis de fuentes



  • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Investigación en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y en medios digitales sobre desastres ocurridos en la localidad o en la entidad.

  • Elaboración de fichas de investigación con la información recolectada.

  • Actividad: Presentación de los hallazgos y análisis de los desastres investigados.


Sesión 3: Relación entre desastres y fenómenos naturales



  • Presentación de un mapa con la ubicación de los desastres investigados.

  • Identificación de los fenómenos naturales relacionados con cada desastre.

  • Actividad: Elaboración de un mural con imágenes y de