Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y dinámica para generar un ambiente inclusivo.


• Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: ¿Cómo las lenguas pueden influir en nuestra identidad y sentido de pertenencia?

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en su comunidad y en el país.


• Analizar casos de comunidades indígenas o inmigrantes que han luchado por preservar su lengua y cómo esto ha afectado su identidad.


• Lectura y análisis de un texto argumentativo sobre la importancia de valorar y promover las lenguas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido y su relevancia en su vida cotidiana.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la historia y situación actual de una lengua en peligro de extinción.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación de los resultados de la investigación realizada por los alumnos.

Desarrollo:

• Análisis en grupos de los diferentes casos de lenguas en peligro de extinción.


• Debate sobre posibles acciones para promover y fortalecer dichas lenguas.


• Elaboración de un plan de acción comunitario para promover una lengua en peligro de extinción.

Cierre:

• Presentación de los planes de acción elaborados por cada grupo.


• Elección de un plan p