Explorando nuestro territorio: México y sus características

Dra. María Trinidad Gonzalez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Título: Explorando nuestro territorio: México y sus características


Objetivo General: Localizar y reconocer características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.


Objetivos Específicos:



  • Identificar los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua y formas culturales vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región.

  • Reconocer la organización política y los cambios históricos que han llevado a la conformación actual del territorio de México.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (5 minutos)



    • Presentación del tema: Caracterización y localización del territorio donde vivimos.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos conocer y entender mejor nuestro territorio y sus características?



  2. Exploración del territorio (20 minutos)



    • División de la clase en grupos de trabajo.

    • Cada grupo investigará una entidad federativa de México. Se proporcionará información sobre la entidad y se les pedirá que identifiquen las características del suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua y formas culturales vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región.

    • Los alumnos utilizarán diversas fuentes de información, como libros, internet y materiales audiovisuales, para recopilar la información necesaria.



  3. Presentación de resultados (15 minutos)



    • Cada grupo compartirá los resultados de su investigación, destacando las características principales de su entidad federativa.

    • Se fome