Introducción a la identidad personal y pertenencia a una comunidad.

Celia Arcos
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la identidad personal y pertenencia a una comunidad.


Objetivo: Los alumnos identificarán que su lengua, costumbres familiares y lugar de residencia contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participan y colaboran.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos sobre sus nombres y el lugar donde viven.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las costumbres familiares y la importancia de la lengua.

  3. Presentar imágenes y relatos cortos que muestren diferentes costumbres y tradiciones de diversas comunidades.

  4. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos compartan sobre sus costumbres y tradiciones familiares.


Recursos:



  • Imágenes representativas de diferentes comunidades.

  • Relatos cortos sobre costumbres y tradiciones familiares.


Sesión 2:
Tema: La importancia del origen étnico y cultural en la identidad personal.


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de su origen étnico y cultural en la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad.


Actividades:



  1. Mostrar imágenes de diferentes grupos étnicos y culturales.

  2. Realizar un juego de asociación en el que los alumnos relacionen las imágenes con las diferentes culturas.

  3. Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos para que compartan sus experiencias relacionadas con su origen étnico y cultural.

  4. Realizar una actividad de expresión artística en la que los alumnos puedan representar su cultura a través de dibujos o manualidades.


Recursos:



  • Imágenes de diferentes grupos étnicos y culturales.

  • Materiales de expresión artística.


Sesión 3:
Tema: La interacción con personas cercanas y su influe